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成都市双眼井小学开展“微课题促教学变革”校本培训

时间:2021-07-26
本文摘要:11月11日中午,成都眼睛井中小学踏入了微课题胆课堂教学转型怎样保证微课题第一次校本培训,全体人员教职员工中心城市四楼智能课室参与学习培训。本次学习培训由科学研究室主任赵虹琴教师节目主持人。 0FF0FF专题讲座上,赵虹琴负责人为老师们不当作题怎样做好小型课题研究的培训讲座。在三十分钟的专题讲座中,以院校老师小型课题务必什么帮助的调研为基本,关键从怎样论文选题、课题设计方案与论述、研究思路随意选择与作业者、科研成果传递与撰写四个层面为老师们解疑答惑,理实结合,从入门到精通。

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11月11日中午,成都眼睛井中小学踏入了微课题胆课堂教学转型怎样保证微课题第一次校本培训,全体人员教职员工中心城市四楼智能课室参与学习培训。本次学习培训由科学研究室主任赵虹琴教师节目主持人。

0FF0FF专题讲座上,赵虹琴负责人为老师们不当作题怎样做好小型课题研究的培训讲座。在三十分钟的专题讲座中,以院校老师小型课题务必什么帮助的调研为基本,关键从怎样论文选题、课题设计方案与论述、研究思路随意选择与作业者、科研成果传递与撰写四个层面为老师们解疑答惑,理实结合,从入门到精通。

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赵虹琴负责人根据设疑,推动老师们实际微课题研究的实际意义,期待老师们由监视者变为参加者,根据微课题研究提升教育教学难点。0FF0FF最终,赵虹琴负责人由社会道德小课题从微课题来源于哪里和微课题的几个特性两层面多方面汇总:微课题研究理应来自于课堂教学疑虑,课题成效必需服务项目于教育教学;微课题创口小、周期时间短、经济效益慢,能够充份做上得厅堂(好看),舍得下餐厅厨房(脚踏实地)。


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